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一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。关于朱(zhū)子家训是谁写的以及朱子(zi)家训是谁写的什么朝(cháo)代(dài)，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的作者是(shì)谁，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的？，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下的知识答案：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子家(jiā)训的(de)作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家(jiā)训》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家训》原题为《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文(wén)公的(de)《朱子家训》和朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》是在不同时代(dài)由不同的朱(zhū)家先贤所撰写出来(lái)的(de)不(bù)同传世巨作(zuò)。很可(kě)惜(xī)世人(rén)多(duō)把他们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家(jiā)训》来称呼朱柏庐(lú)的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老夫子(zi)真(zhēn)正的《朱子家训》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子25世孙，世界(jiè)朱氏(shì)联(lián)合会(huì)会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆(kūn)山人(今昆山市)，明末(mò)清初(chū)江(jiāng)苏(sū)昆山县(xiàn)人。著(zhù)名(míng)理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)自幼致力读(dú)书曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽(bù)再求取功名，居(jū)乡(xiāng)教授学(xué)生并(bìng)潜心程(chéng)朱理(lǐ)学主张知行并进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为(wèi)先生所拒绝。曾(céng)用精楷手写数十本教(jiào)材用于教学。潜心研(yán)究程朱理学，主张知行并进，躬(gōng)行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地方官(guān)举荐的乡饮大宾(bīn)。与徐(xú)枋、杨无咎号称(chēng)“吴中三高士”。康(kāng)熙三十(shí)七(qī)年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子(zi)："学(xué)问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的

　　是《朱(zhū)子(zi)家(ji一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽ā)训》作者有二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字(zì)致(zhì)一，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆山市），明末(mò)清初(chū)江苏(sū)昆山县人。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明末的学(xué)者，清顺(shùn)治二年(nián)（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育(yù)家(jiā)，名(míng)用纯(chún)，字(zì)致一。

　　昆山玉(yù)山(shān)人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其(qí)父(fù)朱集璜在守(shǒu)昆(kūn)城(chéng)抵御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老(lǎo)母，下抚育(yù)弟妹(mèi)，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀(pān)柏庐墓之义，故(gù)自(zì)号(hào)柏(bǎi)庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心(xīn)治学，以程、朱理学为本，提倡知(zhī)行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深感当时(shí)的教育方法(fǎ)，使(shǐ)学生难以学到真(zhēn)实的学问，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写数十本教材(cái)用(yòng)于教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以律己，对当(dāng)时(shí)愿和他交往的(de)官(guān)吏、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙十(shí)八(bā)年（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿(hóng)儒科，后(hòu)又坚(jiān)拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七(qī)年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五(wǔ)传(chuán)酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其(qí)《朱柏庐一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽治(zhì)家格言》，世称(chēng)《朱(zhū)子家训》，流(liú)传很(hěn)广。

　　自(zì)问世以来流传(chuán)甚广，被历代士大夫尊(zūn)为治(zhì)家之经，清至民国年间一度(dù)成为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》精辟地(dì)阐(chǎn)明了修身治家之(zhī)道是(shì) 一篇(piān)家(jiā)教名著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭(fàn)，当思来(lái)处不易，半(bàn)丝半缕，恒念物(wù)力维(wéi)艰"等句，尤股(gǔ)炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行(xíng)五(wǔ)十二，小(xiǎo)名(míng)沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳先生、考亭(tíng)先生、沧(cāng)州病叟(sǒu)、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉(hàn)族，祖籍(jí)南宋江南(nán)东(dōng)路徽(huī)州府婺(wù)源(yuán)县（今江西省(shěng)婺源），出生于南(nán)剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理学(xué)家(jiā)、思(sī)想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派(pài)的(de)代表(biǎo)人物，世称朱子(zi)，是(shì)孔子(zi)、孟(mèng)子以来最(zuì)杰出的弘扬儒学的(de)大师。

教育(yù)思想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹的长期从事讲(jiǎng)学(xué)活动，精心编撰了《四书集注》等多种(zhǒng)教材，培养(yǎng)了众多人才。

　　他的教育(yù)思想博大精(jīng)深，其(qí)中最(zuì)值得关注的(de)，一是论(lùn)述小学和大学教育，二是关于朱子读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结(jié)前人教育经(jīng)验和(hé)自己教(jiào)育实践的基础上，基于对人的生理和心理特(tè)征的初步认识，把一个人的(de)教育分成小学和(hé)大学两个既有区别又(yòu)有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和(hé)方(fāng)法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁(suì)为小学教育(yù)阶段，其任务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开，思维(wéi)能(néng)力薄弱(ruò)，因(yīn)此他提(tí)出小学教育的内容是学其事，主张儿童(tóng)在日(rì)常(cháng)生(shēng)活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一(yī)定的(de)行为习惯(guàn)，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹(xī)强调先入为主，及早施教(jiào)；要(yào)力求形象、生动(dòng)，能(néng)激(jī)发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式(shì)培养儿童道(dào)德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大学教育，其任(rèn)务是(shì)在(zài)坯璞的基(jī)础上再加光(guāng)饰，把(bǎ)他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教(jiào)事的小学教育(yù)不同，大学(xué)教(jiào)育内容的重点是教理，即重在探究(jiū)事物(wù)之所以然。

　　对于大学教育方法，朱(zhū)熹一是重(zhòng)视自(zì)学，二是提倡不(bù)同学术观点(diǎn)之间的(de)相互交(jiāo)流。

　　朱熹(xī)关于小学和大(dà)学教育(yù)的见解(jiě)，为中国古代教育思想增添了新鲜的(de)内容。